Fren345-2: Conseils de rédaction

Lisez ces conseils avant d'écrire et en révisant votre travail écrit. Votre français sera plus soigné et votre note en profitera.
Pour éviter les fautes les plus fréquentes, n'oubliez pas que:

1. Le verbe "s'agir de" n'a qu'un sujet possible, le pronom impersonnel, "il":
Il s'agit dans ce roman de l'histoire d'une jeune femme.
Dans cette oeuvre il s'agit de la haute morale.
Il s'agit dans ce chapitre de l'architecture.


2. Les noms qui se terminent en "...ment" sont presque toujours masculins:
le changement, le jugement... [exception: la jument].

3. Les noms qui se terminent en "...ion" sont en général féminins:
la nation, l'association, la conclusion, la passion... [exceptions: le camion, le champion, l'espion, l'avion, le bastion].

4. Il est intéressant de faire ce travail.
Ce travail est intéressant à faire.
[Savez-vous choisir la préposition convenable dans ces cas?]

5. Le mot "ça" va bien dans la conversation, mais non pas dans un texte écrit. Il faut écrire: "cela."
(Si vous imitez quelqu'un qui parle, "ça" peut aller.)

6. Il y a une différence de sens entre "penser à" et "penser de".
"penser " exige "de" à la forme interrogative lorsqu'on demande une opinion: Que pensez-vous de l'histoire?

7. Comme en anglais, il y a une logique -- ou il doit y en avoir --dans le choix du temps des verbes. Quand vous racontez les événements d'un roman, d'un conte ou d'un texte fictif, il est souvent convenable d'employer le présent:
Le petit Quasimodo, abandonné à Notre-Dame de Paris, est sauvé par Claude Frollo.

8. N'oubliez pas l'accord du participe passé dans ces exemples du passé composé et plus-que-parfait:
Mahiette cherche la galette qu'elle a confiée à son fils.

9. Le participe présent (parlant, finissant, voyant, etc...) peut décrire deux actions simultanées. Si vous employez "en", le sujet du verbe principal et du participe passé doit être le même.
En suivant la Esmeralda, Gringoire se perd.
En traversant le pont neuf, j'ai vu coucher le soleil.
[Il ne faut pas dire: En traversant le pont neuf, le soleil s'est couché.]

10. Ma voisine a répondu d'une manière résignée.
Le maître imprimeur a parlé d'une façon menaçante. [il ne faut pas dire: "dans une..."]

11. Remarquez l'emploi de "où" après les expressions de temps:
Le jour où les flammands arrivent
La famille a dû quitter leur pays l'année où la guerre a éclaté.
Le moment où le téléphone a sonné, j'étais dans le jardin. [pas quand ]

12. Plusieurs (invariable) + nom (au pluriel)
Gautier a écrit plusieurs contes fantastiques.

13. Les expressions de quantité sont suivies par "de" + nom
Beaucoup de contes
Peu de gens

14. L'expression: La plupart des + nom (au pluriel)
La plupart des contes qu'on a lus.

15. La formation du passé de l'infinitif: verbe auxilière à l'infinitif + participe passé
avoir vu
être allé(e)(s)
s'être couché(e)(s) [pour les verbes pronominaux]

N.B. On emploi le passé de l'infinitif après la préposition "après":
Après s'être couché, le narrateur fait un rêve

16. On emploie le faire causatif pour des actions (verbes)
Cet essai m'a fait penser
Mais on emploie "rendre" pour des adjectifs
Cette nouvelle me rend heureux
Pour les verbes de perception: laisser, entendre, voir:
Le narrateur entend parler quelqu'un
Il a vu danser les gens

17. Se souvenir de quelque chose; Se server de quelque chose; Servir à
Elle se souvient de l'histoire: She remembers the story
Elle se sert de cette métaphore pour...: She uses this metaphor in order to...
Cette métaphore sert à décrire... : This metaphor is used to describe...

18. Avant que/ avoir peur que/ à condition que/ à moins que: exigent le subjonctif après. Le ne explétif est facultatif:
Avant que le narrateur ne puisse échapper à la maison, son adversaire l'attrape.

Mais, si la même personne est le sujet de chaque proposition, il faut employer la forme prépositionale + infinitif:
Avant de pouvoir échapper à la maison, le narrateur se réveille

19. Lorsque "aussi" commence une phrase, il signifie un changement-- "however"-- et le sujet et le verbe qui suivent sont invertis.

Aussi, même dans la veille, croit-il avoir la capacité de voler .

20. Voici quelques mots-liens pour vous aider à bien lier vos idées et vos paragraphes:

L'ordre des événements

Additions et nuances

Explication, cause et conséquence

Contraste et concession

Citations bibliographiques:

Lorsque vous citez un livre, essai, article, etc., il faut fournir quelques reseignements bibliographiques.

--Pour les textes qu'on a lu ensemble dans ce cours, il faut tout simplement indiquer l'auteur et le numéro de page.

"[I]l est certain que le sommeil est non seulement l'état le plus puissant, mais encore le plus lucide de la pensée..." (Nodier 15).

--Pour le texte de Freud (et les autres textes électroniques qui ne sont pas numerotés), indiquez l'auteur, et si c'est possible le chapitre (surtout pour Freud).

--Pour un texte qui n'est pas de ce cours, mais que vous avez consulté pour l'essai, indiquez l'auteur et le numéro de page dans votre texte. Puis, à la fin de l'essai, mettez toute la citation bibliographique.

Oeuvres cités

Ripa, Yannick. Histoire du rêve. Paris: Olivier Orban, 1988.

--Pour un site Web, mettez l'adresse électronique (URL) ainsi que son titre.

Divers:

Donnez un bon titre à votre essai, tapez-le à double interligne (format normal) en numérotant les pages, et relisez-le avant de me le rendre pour vérifier que:
1. vous n'avez pas oublié d'accents;
2. les verbes s'accordent avec leurs sujets;
3. les adjectifs s'accordent avec leurs noms.